000			02115nam a2200277uc 4500
001			006706
003			CABRED
005			20180804151827.0
008			000000s2006 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a987-1203-61-6
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aCarena, Susana, ed.
245	1	0	_aFormación Docente a Debate
250			_a1a. ed.
260			_aCórdoba : _bUniversidad Católica de Córdoba, _c2006
300			_a212 p.: _b22x16 cm.
500			_aEscrito que surge del XVI Encuentro el estado de la Investigación Educativa en Argentina cuyo tema central fue "Formación Docente a Debate"
505	0		_aFormación docente e investigación Educativa en Argentina: un estado de la cuestión. Escuelas del futuro en sistemas educativos del futuro ¿qué formación docente se requiere?.¿Actor, autor, protagonista?dilemas y responsabilidades sociales de la profesión docente. Desafíos que se presentan a la formación docente. Las demandas pedagógicas y político sociales a la formación docente. La formación docente. Demandas sociales y pedagógicas a la educación. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: un reto a la formación docente actual. INVESTIGACIONES. La escuela urbno marginal. una dmanda a las políticas de formación docente. La formación docente para la atención a la diversidad: desafíos pendientes. Trayectorias de formación de los/as agentes que intervienen en escuelas rurales, en contextos desiguales, pluritécnicos y multiculturales (Programa CIUNSa.1205)
520			_aEn nuestro país la producción de conocimientos que permitan la comprensión de esta problemática no cubre aún los requerimientos de información que se necesita. Muchos de los esfuerzos dedicados a esta temática se encuentran aún en etapa de iniciación, de lo que pueden ser futuras lineas de investigación, con estos trabajos intentan los autores seguir ese camino.
546			_aTexto en español
650		4	_aFORMACION DOCENTE
650		4	_aCENTROS DE ENSEÑANZA
650		4	_aARGENTINA
650		4	_aINVESTIGACION EDUCACIONAL
999			_c44219 _d44219