000			01914nam a2200289uc 4500
001			006670
003			CABRED
005			20180804151826.0
008			000000s2010 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aCoppeti, María Silvina
700	1		_aPipino, Natalia Beatriz
245	1	0	_aEl rol del profesor de apoyo en la Escuela Inclusiva
260			_c2010
300			_a195 p.: _b29x21 cm.
500			_aAsesora Directora de Contenidos Claudia Amusategui. Directora Metodólogica Miriam Abascal
505	0		_aLa Educacion Especial. Evolución histórica de la Educación Especial. De la discapacidad a las N.E.E. Informe Warnock. Declaración de Salamanca. Normalización e Integración educativa. Marco Legal. Alumnos con N.E.E. Estrategias de intervención: las adaptaciones Curriculares. La Escuela Inclusiva, un lugar para todos. De la Integración a la Inclusión. N.E.E. Barreras para el aprendizaje y la participación. Condiciones para el desarrollo de la escuela inclusiva. A la escuela la hacemos entre todos: Comunidad educativa. El profesor de Apoyo. Conceptualización del Apoyo. Rol y funciones del Profesor de Apoyo.Resignificación del rol y las funciones del Profesor de apoyo en el marco de la escuela inclusiva. Propuesta superadora. resignificación del rol del profesor de apoyo en la escuela inclusiva.
520			_aLa contribución fundamental de esta investigacón se ve reflejada a través de una propuesta que contiene aquellas condiciones necesarias para arribar a una real y posible escuela inclusiva, resignificando las funciones y roles que en ella debe cumplir el Profesor de Apoyo.
546			_aTexto en español
650		4	_aNECESIDADES ESPECIALES
650		4	_aPROFESORES
650		4	_aINTEGRACION ESCOLAR
650		4	_aPROGRAMA DE ESTUDIOS
650		4	_aINTEGRACION SOCIAL
650		4	_aCENTROS DE ENSEÑANZA
999			_c44183 _d44183