000 | 01010nam a2200217uc 4500 | ||
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001 | 006608 | ||
003 | CABRED | ||
005 | 20180804151825.0 | ||
008 | 000000s2010 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
020 | _a978-987-591-29-8 | ||
040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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100 | 1 | _aZiperovich, Cecilia | |
245 | 1 | 0 | _aAprendizajes Aportes para pensar pedagógicamente su complejidad |
250 | _a1a. ed. | ||
260 |
_aCórdoba : _bBrujas, _c2010 |
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300 |
_a160 p.: _b23x15 cm. |
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505 | 0 | _aA manera de introducción acercamientos a la problemática de la comprensión de aprendizaje en los sujetos. La psicología y la educación. El aprendizaje como un proceso complejo. El aprendizaje en las instituciones con intenciones educativas. Vigencia y actualidad de algunas teorías. Investigación situada en al Universidad Nacional de Córdoba. | |
520 | _aEL libro se sitúa en la realidad contemporánea proponiendo argumentos ssobre la importancia de fundamentar | ||
546 | _aTexto en español | ||
999 |
_c44121 _d44121 |