000			01844nam a2200313uc 4500
001			006565
003			CABRED
005			20180804151824.0
008			000000s2010 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aFretjman, Valeria
700	1		_aHerrera, Paloma
710	2		_aArgentina. Ministerio de Educación de La Nación
245	1	0	_aPensar la educación en contextos de encierro:aproximaciones a un campo de tensión m
250			_a1a. ed
260			_aBuenos Aires : _bMinisterio de Educación de la Nación, _c2010
300			_a146 p.: _b22x15 cm.
490	0		_aPensar y hacer educación en contextos de encierro
500			_aEste material llega debido al Postítulo que dicta en Esta institución
500			_aLa colecci½n tiene un total de 1 volumenes
505	0		_aLa educación en contextos de encierro como política de Estado: Marginalidad, delito y pobreza: contextos de violencia y desigualdades: Genealogía de las instituciones modernas. Historia de la carcel y la escuela. La construcción social del delito. Entre encrucijadas. Los sentidos de la educación en contextos de encierro.
520			_aEn este módulo se propone plantear núcleos de séntido, pistas y recorrdios posibles, para adentrarse en el complejo campo de educación en contextos de encierro. UN campo atravesado por múltiples tensiones con las que educan gestores políticos, detenidos construyen un quehacer cotidano en el que se juegan en pequeñas o granes decisiones cotidianas de la vida, los presentes los futuros los sueños de justicia de miles de personas que constituyen uno de los mas grandes mas vulnerables y mas vulnerados del mapa social.
546			_aTexto en español
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aPOBREZA
650		4	_aDELINCUENCIA
650		4	_aPRISION
999			_c44080 _d44080