| 000 | 01650nam a2200301uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 006468 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151822.0 | ||
| 008 | 000000s2009 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 020 | _a978-84-7869-729-8 | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aBuckley, Frank | |
| 700 | 1 | _aBuckley, Sue | |
| 700 | 1 | _aBird, Guillian | |
| 700 | 1 | _aSacks, Ben | |
| 245 | 1 | 0 | _aSindrome de Down. Temas educativos. Desarrollo de habilidades numéricas y motoras para alumnos con síndrome de Down y acceso a las tecnologías de la información. |
| 250 | _a1° ed. | ||
| 260 |
_aMadrid : _bCEPE, _c2009 |
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| 300 |
_a228p.: _b30 cm. il. col. |
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| 490 | 0 | _aCiencias de la Educación preescolar y especial. | |
| 505 | 0 | _aHabilidades numéricas en alumnos con sindrome de Down. Una visión de conjunto. Desarrollo de habilidades numéricas para alumnos con síndrome de Down. de 11 a 16 años. Desarrollo motor en individuos con Síndrome de Down: una visión de conjunto. La ayuda a las personas con síndrome de Down para acceder a las tecnologías de la información. Una perspectiva general. | |
| 520 | _aEste volumen revisa el desarrollo de las habilidades numéricas y matamáticas en niños con un desarrollo típico, estudios de investigación sobre estas habilidades en niños con síndrome de Down, las consecuencias en el aprendizaje y enseñanza, la inclusión del alumno en el currículo de matemáticas, los logros típicos en diferentes edades y la necesidad de la enseñanza de lenguaje. | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aSINDROME DE DOWN | |
| 650 | 4 | _aHABILIDAD | |
| 650 | 4 | _aALUMNOS | |
| 999 |
_c43986 _d43986 |
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