000			01913nam a2200289uc 4500
001			006427
003			CABRED
005			20180804151821.0
008			000000s2009 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a978-84-7869-713-7
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aRipoll Salceda, Juan Cruz
700	1		_aHualde, Mikel Yoldi
245	1	0	_aAlumnos distraídos, inquietos e impulsivos (TDA-H). Estrategias para atender su tratamiento educativo en educación primaria.
250			_a1a. ed.
260			_aMadrid : _bCiencias de la Educación Preescolar y Especial, _c2009
300			_a219 p.: _b22 cm. il.
490	0		_aEducación Especial y Dificultades de Aprendizaje.
505	0		_a¿Uno en cada clase?. Dificultades que presentan los niños con TDA-H. Equipo básico. Estrategias generales. Realizar un plan de intervención. Problemas generales de aprendizaje. Problemas de organización. Problemas de comportamiento. Problemas de motivación. Problemas con los compañeros. Trato con el niño. trato con la familia.
520			_aEste libro trata de ofrecer al profesor un amplio repertorio de estrategias para intervenir sobre los problemas escolares más comúnes entre los niños con TDA-H o entre los niños que, sin tener ese trastorno sí que tienen problemas por su falta de concentración, inquietud o impulsividad.Las actuaciones son sencillas de aplicar, los materiales necesarios son fáciles de encontrar en un colegio, o estan incluidos en el libro, y la filosofía que anima toda la obra es que los problemas que tienen los alumnos con TDA-H en el colegio no son distintos de los que tienen los demás alumnos, pueden ser más frecuentes o más intensos, pero no es necesario plantear una intervención especial.
546			_aTexto en español
650		4	_aTRASTORNO DE LA ATENCION
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aFAMILIA
650		4	_aCONDUCTA
999			_c43947 _d43947