000			01900nam a2200265uc 4500
001			006424
003			CABRED
005			20180804151821.0
008			000000s2010 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a978-950-892-348-6
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aNuñez, Blanca Aida
245	1	0	_aEl niño con discapacidad, la familia y su docente.
250			_a1a. ed.
260			_aBuenos Aires : _bLugar, _c2010
300			_a134 p.: _b23 cm.
505	0		_aLa familia: Carta a los padres. Un 9 de Diciembre. La noticia, ese gran golpe. La familia inicia su camino. Caminar bajo una lluvia de emociones. Los tratamientos, ¿Cómo repercuten en la familia?. Comprendiendo al profesional. El hijo con discapacidad. El otro hijo. ¿Solamente padres?. Los grupos de padres. Relación familia -sociedad. En busca de un nuevo equilibrio familiar. La discapacidad un asunto de todos. Testimonios de niños y jóvenes con discapacidad. Hablan los hermanos. el docente : Carta al docente. Introducción. ¿Qué deposita la familia en la escuela especial o en la escuela común?. Las respuestas emocionales del docente de especial ante el niño con discapacidad, su familia y la tarea que desempeña. Las respuestas emocionales del docente de escuela común ante el niño con discapacidad integrado, su familia y la tarea que desempeña. El vínculo entre el docente de escuela común y el docente integrador. emociones movilizadas en esta relación. El cuidado de la salud de los docentes.
520			_aLa autora describe las viscisitudes que vive la familia desde el momento en que recibe el diagnóstico de la discapacidad del hijo y a lo largo del recorrido que realiza en la búsqueda de recuperar un nuevo equilibrio familiar.
546			_aTexto en español
650		4	_aEDUCACION ESPECIAL
650		4	_aDEFICIENCIA
650		4	_aFAMILIA
650		4	_aDOCENTE
999			_c43944 _d43944