| 000 | 00945nam a2200253uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 006182 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151815.0 | ||
| 008 | 000000s2009 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aCanavoso, María Milagros Lujan | |
| 700 | 1 | _aGrassino, Micaela Ana Luz | |
| 700 | 1 | _aJeanton, Anahi Yanina | |
| 245 | 1 | 0 | _aInvestigar si los docentes brindan los espacios necesarios para trabajar la comprensión lectora de textos expositivos científicos en alumnos de sexto grado. |
| 260 |
_aCórdoba : _bInstituto Cabred, _c2009 |
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| 300 |
_a97 p. + [106 p.] Anexo: _b30x22 cm. |
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| 500 | _aAsesora: Maria Eugenia Romero del Prado | ||
| 505 | 0 | _aComprender es aprender. La lectura como objeto de enseñanza en la escuela. Comprensión lectora de textos. | |
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aCOMPRENSION LECTORA | |
| 650 | 4 | _aPSICOPEDAGOGIA | |
| 650 | 4 | _aLECTURA | |
| 999 |
_c43719 _d43719 |
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