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003			CABRED
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020			_a980-251-114-5
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aCatalá, Mireia
245	1	0	_aLas ciencias en la escuela : Teorías y prácticas
250			_a1a. ed.
260			_aBarcelona : _bGraó, _c2002
300			_a137 p.: _b23 cm.
505	0		_aUn reto: mejorar la enseñanza de las ciencias. Aprender ciencias, hacer ciencias: resolver problemas en clase. La introducción de las interacciones ciencia, técnica y sociedad (CTS). Una propuesta necesaria en la enseñanza de las ciencias. Los proyectos de investigación del medio. Los problemas reales como eje estructurador de los procesos de enseñanza/aprendizaje. EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA. Los trabajos prácticos en la educación infantil y en la educación primaria. Jugar a hacer química. Las funciones lingüisticas en el proceso de adquisición de los conocimientos científicos. EDUCACION SECUNDARIOS. Motivación y uso didáctico de las ideas del alumnado. La importancia de los ejemplos en la química escolar.El trabajo de campo y el aprendizaje de la geología.
520			_aLas ciencias en la escuela consta de unos artículos de fundamentación y de una serie de artículos que recogen experiencias diversas desarrolladas en centros escolares que aportan las diferentes versiones del qúe y el cómo enseñar ciencias en la escuela.
546			_aTexto en español
650		4	_aCIENCIAS
650		4	_aCENTROS DE ENSENANZA
999			_c43362 _d43362