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003			CABRED
005			20180804151806.0
008			000000s2006 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a950-12-6145-X
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aRedondo, Patricia
245	1	0	_aEscuela y pobreza : entre el desasosiego y la obstinación
250			_a1ª ed. 1ª reimp.
260			_aBuenos Aires : _bPaidos, _c2006
300			_a222 p.: _b22x16 cm.
490	0		_aCuestiones de educación
500			_aIncluye Bibliografía p. 207-212
500			_aLa colecci½n tiene un total de 45 volumenes
505	0		_aPobres", "marginales" y "excluidos" en la teoría social. Entre el desasociego y la obstinación. Infancias escuelas y pobreza. La familia el barrio y la escuela
520			_aEn estos momentos en que la Argentina registra niveles de pobreza inéditos, se torna imprescindible en el ámbito de la educación historizar las categorías de pobreza marginalidad y exclusión, y revelar los modos y particularidades de este nuevo mapa económico y social, que supone también nuevas conformaciones subjetivas. Si bien las escuelas pobres no son un fenómeno reciente su extensión entraña un desafió no sólo para los docentes quienes se van confrontados cotidianamente con la aparente alternativa de asistir o enseñar- sino para la comunidad educativa toda, que debe afrontar las consecuencias de una política devastadora ya filar sus instrumentos de análisis y sus estrategias a la hora de pensar una escuela para la Argentina de Hoy.
546			_aTexto en español
650		4	_aPOBREZA
650		4	_aESCUELAS URBANO-MARGINALES
650		4	_aMENORES
650		4	_aMARGINACION SOCIAL
999			_c43341 _d43341