000 | 02520nam a2200289uc 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 005496 | ||
003 | CABRED | ||
005 | 20180804151759.0 | ||
008 | 000000s2006 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
020 | _a950-808-482-0 | ||
040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
||
100 | 1 | _aBoggino, Norberto | |
700 | 1 | _aVega, Eduardo de la | |
245 | 1 | 0 | _aDiversidad, aprendizaje e integración en contextos escolares |
250 | _a1 ed. | ||
260 |
_aRosario : _bHomo Sapiens, _c2006 |
||
300 |
_a203 p.: _b22cm. |
||
505 | 0 | _aLa problemática de la diversidad y la integración en la escuela. Escuela común y escuela especial. Distintos enfoques sobre integración e diversidad. Nuevas perspectivas en el abordaje de problemas escolares. Integración e inclusión escolar y social. Hacia la implementación de nuevas formas de exclusión. Los circuitos escolares de segregación. Hacia una escuela en y para la diversidad. Los protagonistas del cambio. Hacia una politica de la diversidad. Aportes para prevenir y resolver problemas escolares. Hacia la construcción de equipos interdisciplinarios. Componentes de la trama de producción de problemas escolares. Hacia la construcción de equipos interdisciplinarios. Casuítica sobre problemas escolares, inclusión e integración de niños a la escuela común. Problemas escolares y competencia cognoscitiva, ¿ Martín aprendió los números y su nombre?. Problemas escolares, negación y relaciones parentales. Alfredo no puede dividir. Problemas escolares, síntoma y subjetividad. Crisis social y familiar. Análisis de casos. Integración escolar en problemas del desarrollo infantil.¿Diego es agresivo? El lugar del docentee y sus efectos en los conflictos escolares. Exclusión e inclusión de Agustín. Cómo abordar institucionalmente problemas escolares. Las escenas de violencia de Carlos. | |
520 | _aEn este libro se presentan y analizan, en primer lugar, los anudamientos teóricos y doctrinales vinculados a las problemáticas de la diversidad, del aprendizaje, de los problemas escolares y del trabajo docente en los contextos educativos actuales; y, en segundo lugar, se interroga a dicha práctica en lo que concierne a las formas concretas de abordaje de los problemas escolares, sus estrategias y dispositivos de intervención, a través de la presentación de casos. | ||
546 | _aTexto en español | ||
650 | 4 | _aEDUCACION | |
650 | 4 | _aDIVERSIDAD | |
650 | 4 | _aAPRENDIZAJE | |
650 | 4 | _aCONDUCTA | |
650 | 4 | _aINTEGRACION ESCOLAR | |
999 |
_c43064 _d43064 |