000			01475nam a2200313uc 4500
001			005264
003			CABRED
005			20180804151753.0
008			000000s2003 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a84-7174-758-8
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aCRUZ LOPEZ, María Victoria de la
700	1		_aMAZAIRA, María Carmen
245	1	0	_aEPP: Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar
250			_a4 ed.
260			_aMadrid : _bTEA Ediciones S. A., _c2003
300			_a15 p: _bil. 30 cm
490	0		_aPublicaciones de Psicología Aplicada. Serie menor
500			_aIncluye hoja de anotación colectiva: 25 ejs.
505	0		_aCaracterísticas generales. Normas de aplicación. Valoración. Normas interpretativas. Perfil psicomotor
520			_aAplicando la escala para la evaluación de la psicomotricidad, el profesor tendrá una buena información del desarrollo de los niños y de otros aspectos que en educación son a veces más importantes: las áreas en que los niños presentan algún retraso o dificultad. El conocmiento de estos detalles establecer un plan de lecciones que incluyan los ejercicios adecuados para la maduración de los aspectos menos desarrollados, o con retrasos, antes de avanzar en otros diferentes.
546			_aTexto en español
650		4	_aTESTS
650		4	_aPSICOMOTRICIDAD
650		4	_aEDUCACION PREESCOLAR
650		4	_aEDUCACION PSICOMOTRIZ
650		4	_aNIÑOS
999			_c42843 _d42843