| 000 | 01825nam a2200265uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 005177 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151751.0 | ||
| 008 | 000000s2004 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aGARCIA CEDILLO, Ismael | |
| 700 | 1 | _aHERRERA, Iván | |
| 700 | 1 | _aESCANDON MINUTTI, María del Carmen. /et.al/ | |
| 710 | 2 | _aSecretaría de Educación Pública | |
| 245 | 1 | 0 | _aDocumento individual de adecuación curricular. Planeación y seguimiento. Primer grado |
| 260 |
_aMéxico : _bSecretaría de Educación Pública, _c2004 |
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| 300 |
_a44 p.: _b20cm x 30cm.; Gráficos |
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| 505 | 0 | _aDatos generales. Datos relacionados con la escolarización del niño o de la niña. Datos significativos de la historia del niño o de la niña. Desarrollo actual en las diferentes áreas. Datos relacionados con la evaluación psicopedagógica. Tipo de actividades y dinámicas que favorecen el aprendizage del niño o de la niña. Intereses y motivación para aprender. Principales necesidades del niño o de la niña y formulación de prioridades. Adecuaciónes de acceso. Adecuaciones en los elementos del currículo. Socialización. Desempeño general. Los padres y madres de familia. Apoyo de educación especial. Compromisos derivados de los puntos anteriores. Promoción y continuidad. Observaciones y comentarios. | |
| 520 | _aEsta obra esta dirigida a las maestras, al personal Directivo de la educación básica regular como al personal de Educación Especial. Tiene como finalidad la integración educativa, asi como aportar información y propuestas de trabajo para poner en marcha este proceso en cada aula. | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aPLANIFICACION EDUCATIVA | |
| 650 | 4 | _aENSEÑANZA PRIMARIA | |
| 650 | 4 | _aPROGRAMA DE ESTUDIOS | |
| 999 |
_c42759 _d42759 |
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