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003			CABRED
005			20180804151748.0
008			000000s2002 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a970-26-0269-6
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aDore, Robert
700	1		_aWagner, Serge
700	1		_aPierre Brunet, Jean
245	1	0	_aIntegración escolar : como lograr la integración de alumnos con deficiencia intelectual a la escuela secundaria
260			_aMéxico : _bPrentice Hall, _c2002
300			_a163 p.: _b23 cm.
505	0		_aLa evolución de los conceptos en materia de integración escolar. Los retos planteados para la integración a la escuela secundaria. Las consideraciones morales. Las consideraciones éticas. Las nociones de consentimiento y asentamiento. La noción de condiciones de integración y malos propuestos. Las actitudes. La organización escolar. Los programas de estudios. La enseñanza y el aprendizaje. Los servicios de apoyo. La integración en el medio. Encuadre y seguimiento. La preparación de los agentes escolares.
520			_aEl presente libro es una herramienta indispensable para todos aquellos -profesores, estudiantes de educación, pedagogía, trabajo social, psicología, padres de familia de alumnos con alguna incapacidad, etc. qe necesariamente enfrentan o enfrentarán algunas de las muchas cuestiones que permanecen insolubles al vivir experiencias de integración. Esta obra es una guía breve, clara y precisa para la integración escolar. Es el resultado de una investigación seria y exhaustiva que trata en términos muy accesibles con estilo sencillo, las cuestiones de integración
546			_aTexto en español
650		4	_aINTEGRACION ESCOLAR
650		4	_aDEFICIENCIA MENTAL
650		4	_aDEFICIENTES
650		4	_aDEFICIENCIA
650		4	_aCENTROS DE ENSEÑANZA
999			_c42610 _d42610