000			01916nam a2200289uc 4500
001			004903
003			CABRED
005			20180804151745.0
008			000000s2003 ||||||||||||||000 | spa|d
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aChavero, Rosana del Milagro
700	1		_aDominguez, María Laura
700	1		_aFalcon, Guevara María
700	1		_aJuarez, Roxana Argentina
700	1		_aLopez, Cecilia Marcela
700	1		_aManavella, Ivana
245	1	0	_aAlgunos factores que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje del niño sordo en el nivel inicial y primario
260			_c2003
300			_a54 p.: _b30 cm.
500			_aAsesores Metodológica Analía Sorasio de contenido Fernanda García
505	0		_aProceso de enseñanza aprendizaje. Proceso de enseñnza. Proceso de aprendizaje. Fases del proceso de aprendizaje. Algunos factores que intervienen en el proceso de Enseñanza Aprendizaje del niño sordo. La familia. El grado de la pérdida auditiva.La comunicación. La escuela especial. Algunos factores que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje del niño sordo en el nivel inicial y primario. La familia. Funciones. Familia y discapacidad. Reconocimiento de la discapacidad. Interrelación padre oyentes, hijos sordo: su eduacación. Trastornos de la audición. Clasificación de las deficiencias auditivas. La comunicación. Aspectos generales. Métodos de comunicación oral (en las personas oyentes y en las personas sordas). Métodos de comunicación en la deficiencia auditiva. Método oral . Modalidades complementarias de comunicación oral. Bilinguismo. La importancia del adulto sordo en el ámbito educativo. Escuela Especial. Aspectos generales de la Escuela Especial. La programación en el aula.
546			_aTexto en español
650		4	_aSORDERA
650		4	_aDEFICIENCIA AUDITIVA
650		4	_aEDUCACION DE SORDOS
999			_c42496 _d42496