| 000 | 01408nam a2200241uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 004849 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151744.0 | ||
| 008 | 000000s2003 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aGimenez, Ada Noemí | |
| 700 | 1 | _aGonzalez; Silvana Elisabeth | |
| 700 | 1 | _aRipoll, Solange | |
| 700 | 1 | _aTais, Carla Anahí | |
| 245 | 1 | 0 | _aRepresentaciones del docente común y especial a la hora de realizar adecuaciones curriculares en la integración de niños sordos en Escuelas comunes en el primer ciclo de la EGB de la Provincia de Córdoba |
| 260 |
_aCórdoba : _bInstituto Cabred, _c2003 |
||
| 300 |
_a92 p.: _b30 cm. |
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| 505 | 0 | _aI. Introducción : síntesis "Adecuación Curricular" de Dominicci. F.y otros. II. Objetivos. III Naracción analítica. 1.presentación. 1.1 Descrpción de entrevistas realizadas a Docentes integradoras de niños sordos en el 1º ciclo de la EGB. narración analítica. conclusión parcial. 2.1 descripción de entrevistas realizadas a Docentes integradoras de niños sordos en el 1º ciclo de la EGB. Concluisión. Bibliografía. Anexo: Entrevista realizada a docentes comunes. Entrevista realizada a docentes especiales. Acuerdo marco para la educación especial. Acuerdo marco para la integración escolar. | |
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aINTEGRACION ESCOLAR | |
| 650 | 4 | _aSORDOS | |
| 999 |
_c42447 _d42447 |
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