| 000 | 01480nam a2200301uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 004668 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151740.0 | ||
| 008 | 000000s2002 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aBrugiafredo, Moira Andrea | |
| 700 | 1 | _aCarrizo, Claudia Carola | |
| 700 | 1 | _aGrivel, María Gabriela | |
| 700 | 1 | _aMolina, María Laura | |
| 700 | 1 | _aPiacquadio, Carolina | |
| 700 | 1 | _aRossi, María Gabriela | |
| 700 | 1 | _aSuarez, Natalia Silvina | |
| 245 | 1 | 0 | _aLas actitudes del docente de aula común frente a la integración del deficiente auditivo |
| 260 |
_aCórdoba : _bInstituto Cabred, _c2002 |
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| 300 |
_a54 p.: _b30 cm. |
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| 500 | _aAsesor: Gustavo Rubinowicz | ||
| 505 | 0 | _aIntegración del deficiente auditivo. Que es integrar. Integración escolar. El alumno deficiente auditivo. Marco Legal y Político de la integración escolar. Marco Legal y técnico de la integración escolar. Declaraciones, acuerdos e informes relativos al proceso integrador. Principios de la Educación especial. La formación y capacitación del docente común. Rol docente. Actitud docente. Actitudes de los profesionales y tolerancia a la diversidad. La resistencia a la integración. Estrategias a seguir para provocar y mantener una actitud favorable hacia la integración. | |
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aINTEGRACION ESCOLAR | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION ESPECIAL | |
| 650 | 4 | _aDEFICIENCIA AUDITIVA | |
| 999 |
_c42274 _d42274 |
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