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003			CABRED
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020			_a84-9700-029-3
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100	1		_aCARRIO MARTINEZ, José Juan
245	1	0	_aIntegración escolar : ¿plataforma para la escuela inclusiva?
260			_aMálaga : _bAljibe, _c2001
300			_a181 p.: _b24 cm.
490	0		_aColección Educación Especial
505	0		_aI:INTEGRACION ESCOLAR: ESTADO DE UN PROCESO. 1.La cuestión curricular. 2. Dimensión organizativa. 3. Dimensión profesional. 4.A modo de síntesis. II: ESCUELA INCLUSIVA: UNA APUESTA PARA EL FUTURO. 1. Indicadores de una escuela inclusiva. 2. Algunas controversias. 3. A modo de síntesis. III: LA OPINION DEL DOCENTE COMO IMAGEN DE LA REALIDAD: 1.Algunos indicadores de actitudes básicas. 2. Currículo y necesidades educativas especiales. 3. Organización y recursos ante las NEE. 4. Formación. 5. A modo de síntesis. IV: UNA VISION ETNOGRAFICA DE LA INTEGRACION. 1. Una realidad, un colegio. 2. La integración escolar en el desarrollo institucional del centro. 3. Respuesta curricular a las necesidades educativas especiales. 4. Organización fragmentada y descoordinada. 5. Los profesionales ante la integración escolar. 6. A modo de síntesis. V.APUNTES PARA PROGRESAR. 1. Referentes para el cambio. 2.Buscando un epílogo
546			_aTexto en español
650		4	_aINTEGRACION ESCOLAR
650		4	_aEDUCACION ESPECIAL
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