| 000 | 01194nam a2200253uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 004588 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151738.0 | ||
| 008 | 000000s2001 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aMartinez Paula A. | |
| 700 | 1 | _aMoreno, M. Eugenia | |
| 700 | 1 | _aNavarro, Mayra E. | |
| 700 | 1 | _aPuebla, Valeria del V. | |
| 245 | 1 | 0 | _aEl proceso de integración de sujetos con necesidades educativas especiales derivadas de retraso mental en la Escuela Ordinaria de la ciudad de Córdoba |
| 260 | _c2001 | ||
| 300 |
_a114 p.: _b30 cm. |
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| 500 | _aAsesoras Marcela Berreta; Sonia Ghirardo | ||
| 505 | 0 | _aCapítulo 1: El proceso de integración y sus agentes implicados. La nueva concepualización de Retraso mental. Estructura general de la definición. Características Generales de las personas con Retraso Mental. Integración escolar. Modelos de organiazción e integración escolar. Trabajo con familia. Aspectos metodológicos. Modelo de entrevista para Escuela Especial. Modelo de Entrevista para Escuela Común. | |
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aINTEGRACION ESCOLAR | |
| 650 | 4 | _aNECESIDADES ESPECIALES | |
| 999 |
_c42200 _d42200 |
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