000			01843nam a2200289uc 4500
001			004271
003			CABRED
005			20180804151730.0
008			000000s1999 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a84-294-6228-7
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aPOZO MUNICIO, Juan Ignacio, coord.
700	1		_aMONEREO, Carles
245	1	0	_aEl aprendizaje estratégico: enseñar a aprender desde el currículo
260			_aMadrid : _bSantillana, _c1999
300			_a404 p.: _b23 cm.
490	0		_aAula XXI
505	0		_aLas estrategias de aprendizaje: querer, saber y poder. Las estrategias de aprendizaje en la actividad escolar del alumno: lectura y comprensión de textos, toma de apuntes y escritura y notaciones gráficas. Las estrategias de aprendizaje en la actividad educativa del profesor: evaluacion de las estrategias e intervención psicopedagógica
520			_aEn la actualidad el concepto de estrategias de aprendizaje está siendo revisado en profundidad. La nueva aproximación se basa en tres novedades: en primer lugar, el concepto de matacognición, de una consciencia cognitiva sobre parte de los procesos y productos mentales que elaboramos, el control y la regulación de nuestras acciones mentales en el tiempo. En segundo lugar, el hecho de que las estrategias de aprendizaje no puedan deslindarse de los contenidos, que lo que se piensa influya definitivamente en el modo en que se piensa. Por último, el problema de la motivación, el hecho de que sin intereses, atribuciones y expectativas que permitan querer aprender, y querer pensar para hacerlo, el resto resulte impracticable
546			_aTexto en español
650		4	_aTEORIAS DEL APRENDIZAJE
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aMETODO DE ENSEÑANZA
650		4	_aESTRATEGIAS
650		4	_aPROCESOS COGNITIVOS
999			_c41889 _d41889