000			01500nam a2200301uc 4500
001			004194
003			CABRED
005			20180804151728.0
008			000000s1999 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a950-701-568-X
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aSHAKLEE, Beverly D.
700	1		_aBARBOUR, Nancy E.
700	1		_aAMBROSE, Richard
700	1		_aHANSFORD, Susan J.
245	1	0	_aEvaluación: el diseño y uso de carpetas
250			_a1. ed.
260			_aBuenos Aires : _bAique, _c1999
300			_a120 p.: _b22 cm.
490	0		_aEstrategias de aula
505	0		_aEn el camino hacia una evaluación auténtica. La evaluación por carpetas como proceso de toma de decisiones. El diseño, la puesta en práctica y la dirección. El empleo de los resultados de las carpetas para la planificación de la enseñanza. El cambio de los paradigmas de evaluación
520			_aFrente a la evaluación tradicional, que se limita a mediciones cuantitativas, surge una forma de evaluación cualitativa: la evaluación por carpetas, que amplía las descripciones del proceso de aprendizaje y su evolución. Esta obra presenta estrategias para el diseño de las carpetas, la recopilación de la información, la toma de decisiones sobre la planificación de la enseñanza y la forma de informar los progresos de los niños
546			_aTexto en español
650		4	_aEVALUACION ACADEMICA
650		4	_aMETODO DE ESTUDIO
650		4	_aMEDIOS DE ENSEÑANZA
999			_c41812 _d41812