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003			CABRED
005			20180804151726.0
008			000000s1998 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a84-7600-651-9
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aSANTOS, Miguel Angel
245	1	0	_aHacer visible lo cotidiano
250			_a3. ed.
260			_aMadrid : _bAkal, _c1998
300			_a207 p: _b22 cm.
490	0		_aAkal Universitaria. Serie Pedagogía
505	0		_aEn los umbrales. El centro escolar como un ecosistema. Simplificaciones abusivas. Otra dimensión: La evaluación etnográfica. Planificar la evaluación. La negociación, una estrategia necesaria. Advertencia a navegantes. Métodos de exploración. El tratamiento de los datos. El informe y la retroalimentación. La paraevaluación, una fuente de preguntas. Evaluación externa versus autoevaluación del centro escolar. Metaevaluación: las fuentes de credibilidad. Etica de la evaluación. La evolución de las actividades del evaluador
520			_aSe propone una evaluación de naturaleza cualitativa, con la voz de los participantes, con métodos etnográficos, preocupada por los procesos y no solo por los resultados. Impulsa procesos de autoevaluación y heteroevaluación cualitativa que harán visible lo que cotidianamente se vive dentro de la institución escolar
546			_aTexto en español
650		4	_aEVALUACION ACADEMICA
650		4	_aCENTROS DE ENSEÑANZA
999			_c41736 _d41736