000 | 01455nam a2200301uc 4500 | ||
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001 | 003932 | ||
003 | CABRED | ||
005 | 20180804151722.0 | ||
008 | 000000s1997 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
020 | _a950-701-337-7 | ||
040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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100 | 1 | _aDUHALDE, María Elena | |
700 | 1 | _aGONZALEZ CUBERES, María Teresa | |
245 | 1 | 0 | _aEncuentros cercanos con la matemática: aportes a la educación inicial |
250 | _a2. ed. | ||
260 |
_aBuenos Aires : _bAique, _c1997 |
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300 |
_a247 p.: _b22 cm. |
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505 | 0 | _aLa Educación Inicial en cuestión. De cómo, cuándo y dónde se produjeron y producen los primeros encuentros con la Matemática. Los números como herramienta. El espacio, un mapa a construir. La medida, convenciones necesarias para entendernos. La resolución de problemas, procedimientos y actitudes a granel. Las teorías del aprendizaje y algunas de sus consecuencias. El desarrollo cognitivo y el aprendizaje a la luz de las recientes investigaciones. El psicoanálisis también ofrece algunas respuestas. La enseñanza de la matemática. La didáctica cambia de aire | |
520 | _aDespliega argumentos, propuestas y soluciones para orientar la actividad matemática en las salas | ||
546 | _aTexto en español | ||
650 | 4 | _aEDUCACION INICIAL | |
650 | 4 | _aMATEMATICAS | |
650 | 4 | _aNUMEROS | |
650 | 4 | _aGEOMETRIA | |
650 | 4 | _aMEDIDA | |
650 | 4 | _aENSEÑANZA DE LA MATEMATICA | |
999 |
_c41559 _d41559 |