| 000 | 01157nam a2200289uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 003850 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151720.0 | ||
| 008 | 000000s1998 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
||
| 100 | 1 | _aAYASSA SOLER, Lara Beatriz | |
| 700 | 1 | _aBARCENA, Paula María | |
| 700 | 1 | _aBERMUDEZ, Patricia Lorena | |
| 700 | 1 | _aCORTEZ, Silvia Roxana | |
| 700 | 1 | _aFERRERO, Maria Laura | |
| 700 | 1 | _aPEREZ, María Magdalena | |
| 700 | 1 | _aROSSO, María | |
| 245 | 1 | 0 | _aAnálisis de la elaboración e implementación de las adecuaciones curriculares para sujetos con deficiencia mental en el nivel inicial |
| 260 |
_aCórdoba : _bInstituto Cabred, _c1998 |
||
| 300 |
_a139 p.: _b30 cm. |
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| 505 | 0 | _aTransformación educativa: dimensión histórico-social y pedagógico-institucional. Características del sujeto que transita el nivel inicial. Epistemología de la Educación Especial. Transformación curricular. Adecuaciones curriculares en el contexto educativo | |
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aDEFICIENCIA MENTAL | |
| 650 | 4 | _aPROGRAMA DE ESTUDIOS | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION INICIAL | |
| 999 |
_c41481 _d41481 |
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