| 000 | 01501nam a2200265uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 003657 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151716.0 | ||
| 008 | 000000s1997 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 020 | _a84-7869-258-4 | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aSANCHEZ MONTOYA, Rafael | |
| 245 | 1 | 0 | _aOrdenador y discapacidad: Guía práctica para conseguir que el ordenador sea una ayuda eficaz en el aprendizaje y la comunicación |
| 260 |
_aMadrid : _bCEPE, _c1997 |
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| 300 |
_a400 p.: _b24 cm. |
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| 490 | 0 | _aColección Lenguaje y Comunicación | |
| 505 | 0 | _aLa informática al servicio de todos. Diálogo entre el alumno y el ordenador. Hacia una tipología de programas. Las entradas y los sistemas de acceso. Acceso a través de interruptores y conmutadores. Las salidas del ordenador. Dispositivos de entrada-salida. Conexión de los periféricos. De la tecnología sencilla al ordenador. Aplicación del ordenador en diversas Areas de deficiencia. Deficiencia sensorial. Deficiencia motórica. Dificultades en los aprendizajes escolares | |
| 520 | _aMuestra con claridad cómo aprovechan la potencia del ordenador personas que presentan algún tipo de deficiencias. Hace sencillo un complejo mundo de máquinas y programas que tradicionalmente se suelen presentar de forma aislada y descontextualizada | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aINFORMATICA | |
| 650 | 4 | _aORDENADORES | |
| 650 | 4 | _aDEFICIENCIA | |
| 650 | 4 | _aUSO DIDACTICO DEL ORDENADOR | |
| 999 |
_c41334 _d41334 |
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