000			01357nam a2200241uc 4500
001			003656
003			CABRED
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008			000000s1997 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a84-87767-70-2
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aPRIETO SANCHEZ, María Dolores
245	1	0	_aIdentificación, evaluación y atención a la diversidad del superdotado
260			_aMálaga : _bAljibe, _c1997
300			_a206 p.: _b24 cm.
490	0		_aColección Educación para la diversidad
505	0		_aModelos y estrategias de identificación del superdotado. Padres, compañeros y profesores como fuente de información en la identificación del superdotado. La teoría triárquica de la inteligencia. El insight como variable diferenciadorea en el estudio del superdotado. Estilos instruccionales y de aprendizaje como variables de atención a la diversidad del superdotado. El autoconcepto en el superdotado. Mejora cognitiva y superdotación. Creatividad, procesos de insight y solución de problemas
520			_aEl objetivo general de esta investigación se centra en la revisión teórica y en el estudio empírico sobre identificación y análisis de las características diferenciales de los alumnos superdotados
546			_aTexto en español
650		4	_aSUPERDOTADOS
650		4	_aDIVERSIDAD
999			_c41333 _d41333