| 000 | 00916nam a2200217uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 001991 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151639.0 | ||
| 008 | 000000s1984 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
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| 100 | 1 | _aAGLIETTO, María Teresa | |
| 245 | 1 | 0 | _aLa formación clínica de los profesores de educación especial y su incidencia directo en la escuela. Posibilidades de comunicación de estos docentes con el psicopedagogo |
| 260 |
_aCórdoba : _bInstituto Cabred, _c1984 |
||
| 300 |
_a30 p.: _b30 cm. |
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| 505 | 0 | _aFundamentación teórica de la modalidad clínica. Fundamentación filosófica. Fundamentos psicológicos... Concepción del aprendizaje desde el punto de vista de la Teoría Psicogenética. Análisis de la realidad... | |
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aAPRENDIZAJE | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION ESPECIAL | |
| 650 | 4 | _aFORMACION DE PROFESORES | |
| 999 |
_c39907 _d39907 |
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