| 000 | 01048nam a2200265uc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 001944 | ||
| 003 | CABRED | ||
| 005 | 20180804151638.0 | ||
| 008 | 000000s1994 ||||||||||||||000 | spa|d | ||
| 020 | _a950-9467-47-2 | ||
| 040 |
_aCABRED _bspa _cCABRED |
||
| 100 | 1 | _aTAMARIT, José | |
| 710 | 2 | _aInstituto Paulo Freire | |
| 245 | 1 | 0 | _aEducar al soberano: Crítica al iluminismo pedagógico de ayer y de hoy |
| 260 |
_aBuenos Aires : _bMiño y Dávila, _c1994 |
||
| 300 |
_a124 p.: _b18 cm. |
||
| 490 | 0 | _aSerie Educación internacional | |
| 505 | 0 | _aLa función de la escuela: conocimiento y poder. Las "once tesis" y la especificidad de la educación. Discurso científico, educación y representación social. Iluminismo, educación y ciudadanía | |
| 520 | _aPlantea un análisis histórico y crítico al producto hegemónico de la educación, al "saber elaborado" "manufacturador del consenso"... | ||
| 546 | _aTexto en español | ||
| 650 | 4 | _aEDUCACION | |
| 650 | 4 | _aPODER | |
| 650 | 4 | _aFINALIDAD DE LA EDUCACION | |
| 999 |
_c39860 _d39860 |
||