000			01729nam a2200265uc 4500
001			001306
003			CABRED
005			20180804151620.0
008			000000s1987 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a950-602-143-0
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aFERNANDEZ, Alicia
245	1	0	_aLa inteligencia atrapada: abordaje psicopedagógico clínico del niño y su familia
260			_aBuenos Aires : _bNueva Visión, _c1987
300			_a295 p.: _b20 cm.
490	0		_aColección Alternativas en Salud Mental
500			_aLa bib. posee 6 ejs.
505	0		_aUNA MIRADA CLINICA SOBRE EL APRENDIZAJE Y SUS FRACTURAS: 1) De la hiperacomodación al aprender 2) Especificidad del diagnóstico psicopedagógico. 3) Acerca de la teoría psicopedagógica. 4) Lugar del cuerpo en el aprender. 5) Lugar de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje. 6) el fracaso en el aprendizaje. 7) Familia y aprendizaje. 8) Modalidad de aprendizaje. DIAGNOSTICO INTERDISCIPLINARIO FAMILIAR EN UNA SOLA JORNADA: 9) Mirada y escucha psicopedagógica. 10) Motivo de consulta. 11) Entrevista a la familia sin el paciente 12) Hora de juego Psicopedagógica. 13) Reconstrucción de la historia del niño a través de los padres. 14) Los tests y la clinica. 15) Intervención de la cognición en los test proyectivos. 15) Devolución
520			_aLa descripción dinámica de los aspectos institucionales, familiares y subjetivos permite seguir de cerca el proceso terapéutico, estimulando al lector con ejemplos concretos, a participar activamente en la elaboración de las conclusiones
546			_aTexto en español
650		4	_aPSICOPEDAGOGIA
650		4	_aAPRENDIZAJE
650		4	_aDIAGNOSTICO PEDAGOGICO
999			_c39225 _d39225