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003			CABRED
005			20180804151618.0
008			000000s1975 ||||||||||||||000 | spa|d
020			_a968-24-0390-1
040			_aCABRED _bspa _cCABRED
100	1		_aBIGGE, Morris L.
245	1	0	_aTeorías de aprendizaje para maestros
250			_a1. ed.
260			_aMéxico : _bTrillas, _c1975
300			_a414 p.: _b23 cm.
505	0		_a¿Por qué es un problema el aprendizaje en las aulas? ¿Qué teorías antiguas del aprendizaje se reflejan en las prácticas escolares actuales? ¿Cuáles son las dos familias de teorías contemporáneas del aprendizaje? ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner? ¿Qué es la psicología del campo? ¿Qué es la teoría del aprendizaje del campo cognoscitivo? ¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones? ¿Qué principios del aprendizaje aceptan comúnmente los psicólogos? ¿Qué relación tiene el aprendizaje con la enseñanza?
520			_aDescribe las teorías del aprendizaje, de tal modo, que el lector pueda constituir y evaluar criticamente sus propias opiniones sobre la naturaleza del mencionado proceso. Proporciona un análisis detallado de dichas teorías
546			_aTexto en español
650		4	_aTEORIAS DEL APRENDIZAJE
650		4	_aTEORIAS PSICOLOGICAS
999			_c39153 _d39153