000			02794nam a2200301ua 4500
001			3451
003			IPEF
005			20180410234110.0
008			160922s1957 ||||||||||||||||| ||spa d
040			_aIPEF _bspa _cIPEF
080			_a796
100	1		_aKumlien, N.
245	1	0	_aGimnasia sueca: _bal alcance de todos / _c[por] N. Kumlien y Emile André; prólogo: Hugues Le Roux; colaborador: Doctor Michaux
250			_a1a ed
260			_aBuenos Aires: _bCaymi, _c1957
300			_a127 p _bilus.; 14x20 cm
505	0		_aCualidades que se requieren en los profesores.- Divisiones de los principales movimientos enseñados en la gimnasia pedagógica: ejercicios de orden y marchas - movimientos de gimnasia propiamente dicha - juegos.- Las voces de mando en la gimnasia sueca.- Enseñanza de la gimnasia sueca a las niñas y a las mujeres.- Gimnasia militar.- Gimnasia médica, ortopédica y masaje.- Principales formas de masaje.- Movimientos pasivos.- Movimientos activos.- Observaciones sobre la ortopedia.- Posiciones de partida para la gimnasia médica y ortopédica.- La gimnasia en casa.- Nota sobre los juegos.
505	0		_aPrefacio (Hugues Le Roux).- Introducción (Doctor Paul Michaux).- Principales movimientos del método sueco (o método de Ling): A) Movimientos preparatorios; B) Principales movimientos fundamentales; C) Movimientos de aplicación.- Observaciones generales.- Historia resumida de la gimnasia.- Principales divisiones de la gimnasia sueca.- 1a Pte. Gimnasia pedagógica: Clasificación de los movimientos en la gimnasia pedagógica - Progresión de la enseñanza; Principales aparatos y cordajes del método sueco - Instalación de los gimnasios; Análisis de los movimientos; Organización de cursos numerosos: trajes de gimnasia - horas más favorables para los ejercicios.-
520			_aEn el Norte, la gimnasia ha llegado a ser una ciencia exacta, en la que se diferencia escrupulosamente la educación física del atletismo y de los títeres. El primero se propone impulsar al límite extremo la fuerza muscular, sin preocuparse por las consecuencias, muchas veces funestas, de tales excesos. Los títeres no buscan más que lo extraordinario y producen la ilusión de una admirable cultura de la fuerza y de la energía... La educación física, por el contrario, se dirige a todos, a los débiles como a los fuertes, no se propone más que el perfeccionamiento de un hombre cualquiera y emplea la gimnasia científica como uno de los medios para llegar a ese excelente fin. (Hugues Le Roux)
650		4	_a1950-1959
650		4	_aDOCUMENTOS HISTORICOS
650		4	_aEDUCACION FISICA
650		4	_aGIMNASIA SUECA
700	1		_aAndré, Emile
700	1		_aLe Roux, Hugues _eprologuista
700	1		_aMichaux, Paul _ecolaborador
999			_c3451 _d3451