000			02964nam a2200361ua 4500
001			3414
003			IPEF
005			20180410234109.0
008			900530s1987 ||||||||||||||||| ||spa d
020			_a9505031394
040			_aIPEF _bspa _cIPEF
080			_a371.26
100	1		_aAvolio de Cols, Susana
245	1	0	_aEvaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje / _cSusana Avolio de Cols
250			_a1a ed
260			_aBuenos Aires: _bMarymar, _c1987
300			_a310 p _b16x22 cm
490	0		_aEl maestro en su acción cotidiana. La tarea docente
504			_aBibliografía: al final de cada capítulo.
505	0		_a3. Apreciación de los resultados del aprendizaje en el dominio psicomotriz: Introducción; Objetivos; Objetivos en el dominio psicomotriz; Pruebas de actuación; Observación; Limitaciones en la apreciación de los resultados de aprendizaje en el dominio psicomotriz; Pautas para una observación eficaz; Conclusiones; Actividades; Encuesta para la autoevaluación.-
505	0		_a4. Apreciación de los resultados del aprendizaje en el dominio afectivo-volitivo.- 5. Apreciación del trabajo grupal.- 6. Calificaciones.- 7. Diagnóstico de la situación de los alumnos.- 8. Apreciación de la eficacia de la enseñanza.- Apéndice 1. Ejemplos de preguntas para juzgar el logro de distintos objetivos en ciencias naturales; Apéndice 2... en matemática; Apéndice 3... en lengua; Apéndice 4... en estudios sociales.
505	0		_aIntroducción.- Objetivos.- 1. Conceptos generales: Introducción; Objetivos; Concepto; Tipos de evaluación; Valoración de los resultados de aprendizaje; Medición y valoración de los resultados del aprendizaje; Proceso evaluativo.- 2. Apreciación de los resultados del aprendizaje en el dominio cognoscitivo: Introducción; Objetivos; Objetivos del dominio cognoscitivo; Instrumentos que permiten juzgar el logro de los objetivos en el dominio cognoscitivo; Apreciación de los resultados de aprendizaje en el nivel de información; Apreciación de los resultados de aprendizaje en el nivel de comprensión; Apreciación de los resultados de aprendizaje en el nivel de aplicación; Apreciación de los resultados de aprendizaje en el nivel de síntesis; Apreciación de los resultados de aprendizaje en el nivel de pensamiento crítico; Valoración de las habilidades para el trabajo intelectual; Conclusiones; Actividades; Encuesta para la autoevaluación.-
520			_aEsta obra se refiere a una de las tareas fundamentales del docente: la apreciación de los resultados del aprendizaje logrados por los alumnos y la valoración de su propia actividad.
650		4	_aCRITERIOS DE EVALUACION
650		4	_aEVALUACION DEL ALUMNO
650		4	_aEVALUACION EDUCATIVA
650		4	_aMETODOS DE EVALUACION
650		4	_aPROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
650		4	_aROL DEL DOCENTE
650		4	_aTECNICAS DE EVALUACION
800	0		_aGabba, Pablo J, _edirector
999			_c3414 _d3414