000			03974nam a2200505ua 4500
001			3072
003			IPEF
005			20180410234101.0
008			141127s2007 ||||||||||||||||| ||spa d
020			_a9789500005807
040			_aIPEF _bspa _cIPEF
080			_a372
110	1		_aArgentina. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología _bDirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente
245	1	0	_aLengua: _bNúcleos de aprendizajes prioritarios, Segundo ciclo EGB, Nivel Primario / _cDirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa
250			_a1a ed
260			_aBuenos Aires: _bMinisterio de Educación, Ciencia y Tecnología, _c2007
300			_a219 p _b17x22,5 cm
490	0		_aCuadernos para el aula
504			_aBibliografía: p. 209-219
505	0		_aEnseñar lengua en segundo ciclo: El lenguaje en la escuela; Lo que hoy sabemos, lo que hoy proponemos: oralidad, lectura, escritura, literatura, sobre la lengua y los textos.- Eje Comprensión y producción oral: Los saberes que se ponen en juego; Propuestas para la enseñanza: revisitando las fábulas para opinar - hablar y escuchar: entrevistando, la gente conoce y se conoce - descripciones de máquinas y aparatos imaginarios - tomar notas al escuchar.- Eje Lectura y producción escrita: Los saberes que se ponen en juego; Propuestas para la enseñanza: la biblioteca - las memorias y el diario de lector - los periódicos - un proyecto: la revista de los chicos de quinto.- Cuadernillo: Los periódicos.- Literatura: Los saberes que se ponen en juego; Propuestas para la enseñanza: los niños se animan a leer novelas - relato corto: del terror al humor - un recorrido por el género lírico: coplas - folclore infantil: colmos, adivinanzas, romances - poesía de autor contemporáneo.- Reflexión sobre la lengua (sistema, norma y uso) y los textos: Los saberes que se ponen en juego; Propuestas para la enseñanza: los vericuetos de la narración - bajo la lupa, los textos expositivos - pensar las oraciones - clases de palabras - acompañando a los chicos en el proceso de escritura.- En diálogo siempre abierto.
520			_aLa serie Cuadernos para el Aula tiene como propósito central aportar al diálogo sobre los procesos pedagógicos que maestros y maestras sostienen cotidianamente en las escuelas del país, en el trabajo colectivo de construcción de un suelo compartido y de apuesta para que chicos y chicas puedan apropiarse de saberes valiosos para comprender, dar sentido, interrogar y desenvolverse en el mundo que habitamos. Quienes hacemos esta serie pensamos en compartir, a través de sus cuadernos, algunos hilos para ir construyendo propuestas para la enseñanza a partir de los núcleos de aprendizajes prioritarios. Así, estos cuadernos buscan tramar algunos saberes priorizados en múltiples itinerarios de trabajo, dejando puntas y espacios siempre abiertos a nuevos trazados, buscando sumar voces e instancias de diálogo con variadas experiencias pedagógicas.
650		4	_aACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
650		4	_aEDUCACION GENERAL BASICA
650		4	_aEDUCACION PRIMARIA
650		4	_aEGB 2
650		4	_aLENGUAJE
650		4	_aNAP
650		4	_aNUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
650		4	_aPROPUESTAS DIDACTICAS
700	1		_a
700	1		_aCoria, Adela _ecoordinadora
700	1		_aCortés, Marina
700	1		_aFernández, Mirta Gloria _ecolaboradora
700	1		_aGaspar, María del Pilar
700	1		_aGaspar, María del Pilar _ecoordinadora
700	1		_aGonzález, Silvia M
700	1		_aGonzález, Silvia M _ecoordinadora
700	1		_aLatronche, María Isabel
700	1		_aMasine, Beatriz
700	1		_aYepes, Silvia
710	1		_aConsejo Federal de Educación
856	4		_u\\servicios\biblioteca\Biblioteca Digital\EDUCACION\Nación\NAP\Cuadernos para el aula\egb2len-5.pdf
856	4		_uhttp://www.me.gov.ar/curriform/nap/lengua5_finalb.pdf
999			_c3072 _d3072