000			02068nam a2200301ua 4500
001			3012
003			IPEF
005			20180410234059.0
008			141021s1972 ||||||||||||||||| ||spa d
040			_aIPEF _bspa _cIPEF
080			_a159
100	1		_aDallo, Alberto R
245	1	0	_aDefinición y sistematización de logros: _b(edición provisional) / _cprofesores: Alberto R. Dallo y Mario A. López
250			_a1a ed
260			_aBuenos Aires: _bGlauco, _c1972
300			_a29 p
500			_aEspecialmente para la cátedra de Teoría de la Gimnasia, el Juego y el Deporte, del I.N.E.F. de Bs. As.- Referencia: Estudios realizados por el Prof. Enrique R. Brest
505	0		_aFuncionamiento de logros.- Nivel de análisis de las metas: desde el punto de vista de la educación general - desde el punto de vista de la educación física.- Nivel de análisis de los fines.- Análisis de los fines específicos de la educación física: formación física básica - educación del movimiento - creación.- Niveles de creación.- Factores condicionantes de la creación: ejercicios libres - justificación de los ejercicios libres - economía del movimiento y del esfuerzo y logro de resultados.- Direcciones y grados de la educación física: direcciones de la educación física - grados de la formación física - formación física técnica.
520			_aQué se quiere lograr y cómo organizarlo en el tiempo para que el alumno logre incorporarlo, es uno de los problemas básicos que la educación debe atender y resolver. El qué quiere lograr respondería al concepto de definición de logros. Cuando hablamos de definición de lo que pretendemos alcanzar, nos referimos a la formulación transitoria de logoros-modelos establecidos como guía u orientación del proceso educativo... (Los autores)
650		4	_a1970-1979
650		4	_aDOCUMENTOS HISTORICOS
650		4	_aEDUCACION FISICA
650		4	_aLOGROS
650		4	_aPROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
650		4	_aSISTEAMTIZACION DE LOGROS
700	1		_aLópez, Mario A
999			_c3012 _d3012