000			02844nam a2200361ua 4500
001			2955
003			IPEF
005			20180410234058.0
008			000612s1998 ||||||||||||||||| ||spa d
020			_a8449304776
040			_aIPEF _bspa _cIPEF
080			_a37.012
100	1		_aEisner, Elliot W
245	1	0	_aEl ojo ilustrado: _bindagación cualitativa y mejora de la práctica educativa / _c[por] Elliot W. Eisner; traducción: David Cifuentes y Laura López
250			_a1a ed
260			_aBarcelona: _bPaidós, _c1998
300			_a305 p
490	0		_aPaidós Educador ; _v125
500			_aIncluye Indice de nombres e Indice analítico.
500			_aTítulo original: The enlightened eye: qualitative inquiry and the enhancement of educational practice
504			_aBibliografía: p 285-294
505	0		_aIntroducción.- Pensamiento cualitativo y entendimiento humano.- ¿Qué hace cualitativo a un estudio?.- Objetividad y subjetividad en la investigación y la evaluación cualitativas.- Conocimiento educativo.- Crítica educativa.- Validez de la crítica educativa.- Una mirada de cerca a la crítica educativa.- El significado del método en la indagación cualitativa.- ¿Tienen los estudios de caso cualitativos algo que enseñar?.- Tensiones éticas, controversias y dilemas en la investigación cualitativa.- Mirar hacia adelante: preparar investigadores cualitativos.
520			_aEste libro está dedicado a construir sistemáticamente, en el campo de la educación, una metodología para la investigación de ideas propias de las artes y las humanidades. Así, forma parte del creciente interés por la investigación y la evaluación cualitativas, pero, a diferencia de muchas obras publicadas en este sentido, deriva sus conceptos clave del trabajo de artistas y críticos de arte. De este modo, conocimiento, el arte de la percepción, y crítica, el arte de la divulgación, son las principales ideas conceptuales en torno a las cuales se desarrolla dicha metodología. Y el libro acaba estimulando no sólo a considerar la investigación y la educación como vías para describir relaciones y valorar sus circunstancias, sino, lo que es más importante, como un camino para mejorar la práctica educativa. Recursos mediante los cuales estudiantes, profesores y todos aquellos que se dediquen a diseñar políticas educativas podrán entender mejor qué está ocurriendo en las escuelas para, a partir de dicha comprensión, perfeccionar tanto las actividades prácticas como las políticas.
650		4	_aCONOCIMIENTO PEDAGOGICO
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aESTUDIOS DE CASOS
650		4	_aINVESTIGACION EDUCATIVA
650		4	_aMETODOS DE INVESTIGACION
650		4	_aPRACTICA EDUCATIVA
700	1		_aCifuentes, David _etraductor
700	1		_aLópez, Laura _etraductora
999			_c2955 _d2955