000			03517nam a2200433ua 4500
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003			IPEF
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040			_aIPEF _bspa _cIPEF
080			_a37
080			_a612.8
100	1		_aFeld, Víctor _ccompilador
245	1	0	_aHacia dónde va la neuropsicología?: _bla perspectiva histórico-cultural de Vigotsky y la neurofisiología / _ccompiladores: Víctor Feld y Jorge Eslava-Cabo; autores: Víctor Manuel Alcaraz... [et.al.]
250			_a1a ed
260			_aBuenos Aires: _bCentro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, _c2009
300			_a184 p _b22x15 cm
490	0		_aEnsayos y Experiencias ; _v73
504			_aBibliografía: al final de cada artículo
505	0		_aIntroducción (Eslava-Cobo).- 1. Hacia dónde va la neurofisiología (Feld).- 2. Vigotsky y la neurofisiología contemporánea (Azcoaga).- 3. Las razones de Alicia en el país de las maravillas o por qué el gato de Cheshire aún mantiene su sonrisa. Opus II (Alcaraz Romero).- 4. La unidad de análisis en la psicología histórico-cultural (Solovieva).- 5. La narrativa como mediador para el desarrollo del lenguaje en los Trastornos del aprendizaje del lenguaje (Peña).- 6. Un acercamiento a la comprensión de la conciencia fonológica. Desde los enfoques neurofisiológico e histórico cultural en neuropsicología (Mejía de Eslava).- 7. La unidad de análisis en la neuropsicología histórico-cultural (Quintanar Rojas),. 8. Cerebro y cultura. Dos enigmas de la neuropsicología a la luz de la teoría histórico-cultural (Rosas).- 9. La construcción de la relación entre trabajo y saber. Las construcciones de la corriente socio-histórica al análisis del trabajo (Spinosa).
520			_aLa personalidad y los trabajos de Lev Semenovich Vigotsky han tenido enorme trascendencia en las últimas décadas. Sus aportes fueron ampliamente difundidos en los ámbitos pedagógicos y profesionales provocando reacciones de extrañeza y admiración. Sus trabajos, definitivamente variados y amplios en el campo de la psicología y la educación, produjeron modificaciones teóricas trascendentes. Sin embargo, todavía es evidente que la obra de Vigotsky requiere una revisión en su aplicación e interacción con otras ciencias. El concepto de Funciones Psicológicas Superiores lleva a Vigotsky a interpretar y estudiar la acción de los procesos culturales en interacción con los biológicos. Esta interacción da por tierra con la idea que sustenta a la biología como fenómeno de maduración y desarrollo, con lo cual, por sí sola, puede dar cuenta de las actividades psicológicas más complejas. Vigotsky profundizó sobre los fenómenos sociales que subyacen en el proceso que caracteriza la actividad mental, y de este modo estableció los fundamentos necesarios entre el individuo y el mundo externo.
650		4	_aENFOQUE HISTORICO-CULTURAL
650		4	_aNEUROFISIOLOGIA
650		4	_aNEUROPSICOLOGIA
650		4	_aVigotsky, Liev Semionovich, 1896-1934
700	1		_aAlcaraz, Víctor Manuel
700	1		_aAzcoaga, Juan Ernesto
700	1		_aEslava-Cobo _ecompilador
700	1		_aFeld, Víctor _ecompilador
700	1		_aMejía de Cobo, Lydia
700	1		_aPeña, Elvira
700	1		_aQuintanar Rojas, Luis
700	1		_aRosas, Ricardo
700	1		_aSolovieva, Yulia
700	1		_aSpinosa, Martín A. A
800	0		_aKaplan, Daniel, _edirector
999			_c2524 _d2524