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003			IPEF
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020			_a9789871013173
040			_aIPEF _bspa _cIPEF
080			_a37(82)(091)
080			_a37.015.4
100	1		_aTedesco, Juan Carlos
245	1	0	_aEducación y sociedad en la Argentina (1880-1945) / _c[por] Juan Carlos Tedesco
250			_a1a ed., 1a reimp
260			_aBuenos Aires: _bSiglo XXI Editora Iberoamericana, _c2009
300			_a288 p _btabs.; 21 cm
490	0		_aEducación
500			_aIncluye Indice onomástico
504			_aBibliografía: p. 267-276
505	0		_a6. El conflicto con la Iglesia: El poder declinante de la Iglesia Católica; Independencia o control en las relaciones entre Estado e Iglesia. -- 7. El progreso educacional: El crecimiento del sistema educativo; El crecimiento desigual; La deserción escolar; Financiamiento de la educación. -- 8. La escuela normal: La deserción estudiantil y la deserción ocupacional. -- Conclusiones. -- Oligarquía, clase media y educación en Argentina (1900-1930): Los intentos de reforma anteriores a 1916; El proyecto Saavedra Lamas; La actitud del gobierno radical frente a la enseñanza media. -- La crisis de la hegemonía oligárquica y el sistema educativo argentino, 1930-1945: Introducción; I. La crisis de 1930: la sustitución de importaciones y la estructura de poder - los rasgos de la sustitución de importaciones; II. Sustitución de importaciones y enseñanza técnica: la opción del nacionalismo de derecha - la opción de la oligarquía liberal; III. Educación y política: la opción estatal-privada - el neutralismo ideológico; IV. La evolución cuantitativa: la eneñanza primaria - la enseñanza media. -- Directivismo y espontaneísmo en los orígenes del sistema educativo argentino: Introducción; El origen del sistema educativo argentino; La didáctica positivista; El espontaneísmo anti autoritario de Carlos Vergara; Las ideas pedagógicas; Consideraciones finales
505	0		_aPrólogo. -- Advertencia a la 3a edición. -- Advertencia a la presente edición. -- Introducción. -- 1. La concepción de la educación en la historia argentina previa a 1880. -- 2. Economía y educación: La estructura económica; Los proyectos educativos de orientación económica; Los estudios superiores. -- 3. La función política de la educación: El enciclopedismo; La década 1890-1900; Una interpretación diferente. -- 4. El Estado y la educación: El problema de control en la enseñanza primaria (Ley 1420); Autonomía y dependencia en la enseñanza superior. -- 5. La enseñanza privada. --
520			_aEn este texto se abordan muchos problemas: la función del Estado; la enseñanza privada; el papel de la Iglesia; la legislación escolar más significativa; los progresos, limitaciones y problemas del sistema; etc. En una palabra, la política y la realidad de la educación en un instante crucial que, por múltiples razones, mantienen hoy una vigencia tan inesperada como sugestiva. Continúan siendo contemporáneos no sólo los debates sino también los resultados institucionalizados de los mismos; pues muchos de ellos, así el controvertido tema de la enseñanza privada; el derecho otorgado a universidades no estatales de conceder títulos habilitantes para el ejercicio de ciertas profesiones; la mejor asignación de recursos, etc.; en suma, las políticas y objetivos de la educación, siguen siendo de actualidad
650		4	_a1880-1945
650		4	_aEDUCACION
650		4	_aEDUCACION ARGENTINA
650		4	_aEDUCACION PRIVADA
650		4	_aEDUCACION PUBLICA
650		4	_aESTADO Y EDUCACION
650		4	_aHISTORIA DE LA EDUCACION
650		4	_aIGLESIA Y EDUCACION
650		4	_aLEGISLACION EDUCATIVA
650		4	_aPOLITICA EDUCATIVA
650		4	_aSIGLO DIECINUEVE
650		4	_aSIGLO VEINTE
650		4	_aSISTEMAS ESCOLARES
650		4	_aSOCIEDAD
650		4	_aSOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
651		4	_aARGENTINA
690		4	_a
690		4	_a
700	1		_aWeinberg, Gregorio _eprologuista
800	0		_aRessia, Gustavo A, _edirector
999			_c2252 _d2252