| 000 | 03108nam a2200361ua 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1612 | ||
| 003 | IPEF | ||
| 005 | 20180410234020.0 | ||
| 008 | 071112s1999 ||||||||||||||||| ||spa d | ||
| 020 | _a8495114895 | ||
| 040 |
_aIPEF _bspa _cIPEF |
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| 080 | _a796.853.23 | ||
| 100 | 1 | _aThabot, Dominique | |
| 245 | 1 | 0 |
_aJudo óptimo: _banálisis y metodología / _c[por] Dominique Thabot; traducción: Víctor Manuel Rodríguez |
| 250 | _a1a ed | ||
| 260 |
_aBarcelona: _bInde, _c1999 |
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| 300 |
_a128 p _bil., 24 cm |
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| 490 | 0 | _aJudo | |
| 500 | _aTítulo original: Judo optimal | ||
| 504 | _aReferencias bibliográficas: p. 127-128 | ||
| 505 | 0 | _aCap.I Análisis biomecánico del desequilibrio: Breve repaso de mecánica: noción de equilibrio estable y equilibrio inestable en un individuo - el equilibrio del judoka - conclusión; El desequilibrio clásico del judoka: análisis del desequilibrio - los sistemas de ataque resultantes - observaciones - conclusión; Una concepción diferente del desequilibrio o equilibrio inestable: un nuevo análisis - noción de abertura al nivel del agarre - conclusión; Elaboración de la decisión táctica del judoka en pie: cronología de las acciones que deben emprenderse - la acción-reacción-abertura - los sistemas de ataque que surgen de esta concepción; Aplicaciones prácticas; Comentario: noción de especial y aprendizaje de la decisión - conclusión. -- Cap.II Análisis del judo como actividad física y actividad deportiva: Problemas de la enseñanza del judo: ¿qué representaciones? - la seguridad de los alumnos - marco reglamentario de la práctica de esta actividad - el judo como deporte de combate y agarre; Análisis de la actividad judo: lógica interna - lógica educativa; Conclusión. -- Cap.III La enseñanza del judo como actividad física y deportiva: Ejemplo de aplicación didáctica para la educación secundaria: programación y jerarquización de las tareas propuestas a los alumnos - planificación temporal de los diferentes momentos del judo; Evaluación - Situaciones de referencia - Niveles de habilidad y situaciones de aprendizaje; Conclusión. -- | |
| 505 | 0 | _aCap.IV Elementos de didáctica: Presentación de una unidad didáctica de judo para una clase de 1° de educación secundaria; Habilidad para enseñar - Otros elementos didácticos en pie: ficha de observación de la decisión táctica en pie relacionado con la decisión táctica - propuesta de árbol técnico en pie - jerarquización de las formas de proyección. -- Apéndice. Notas y observaciones técnicas: reglas técnicas y arbitraje del judo; Las categorías por edad y peso. Duración del combate; Fórmulas de competición: cuadro de doble repesca - liga; Términos de arbitraje. -- Conclusión | |
| 650 | 4 | _aARTES MARCIALES | |
| 650 | 4 | _aDEPORTES DE AGARRE | |
| 650 | 4 | _aDEPORTES DE COMBATE | |
| 650 | 4 | _aDIDACTICA | |
| 650 | 4 | _aEDUCACION SECUNDARIA | |
| 650 | 4 | _aENSEÑANZA DE LA EDUCACION FISICA | |
| 650 | 4 | _aENSEÑANZA DEL JUDO | |
| 650 | 4 | _aJUDO | |
| 700 | 1 |
_aRodríguez, Víctor Manuel _etraductor |
|
| 999 |
_c1614 _d1614 |
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