Prologo Garay lucía
Diseño de tapa Candelaria Torres Etchegorry

Prólogo. Introducción. Revisitar el diagnóstico en Psicopedagogía. Redescubrir " Lo común en lo diverso" que caracteriza al diagnóstico psicopedagógico en diferentes ámbitos. La enseñanza del diagnóstico psicopedagógico en la Educación Superior : Construir una pedagogía de la clínica del aprender. Acerca de los procesos de enseñanza y aprendizaje desarrollados en la cátedra de Diagnóstico Psicopedagógico. en el marco de una adscripción. La importancia de los espacios de C´- visión en el marco del diagnóstico psicopedagógico. Diagnóstico psicopedagógico: una aproximación al trabajo con padres. La función psicopedagógica e los espacios subjetivos,institucional y socio/cultural : "Las fallas en el despliegue de la subjetividad cuando el saber no circula ". "No sé si quiero que se argentinice..." . El trabajo intercultural en el marco del diagnóstico psicopedagógico. Reflexiones sobre el significado del "no escribir" para adolescentes en el marco del diagnóstico psicopedagógico. Los contenidos dentro del marco del diagnóstico psicopedagógico: entre el pensamiento y la intervención.

Las autoras intercambiaron ideas, conocimientos y experiencias que constituyen saberes en relación a la práctica diagnóstica en psicopedagogía, Apoyadas por el colegio Profesional de Psicopedagogos de Córdoba se animaron a transcribir queriendo así trascender en el tiempo y el espacio para actualizar discusiones y debates, creando saberes que enriquezcan la práctica diagnóstica en diferentes ámbitos de trabajo psicopedagógico.