Universidad Provincial de Córdoba
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Juventud, memoria y transmisión. Pensando junto a Walter Benjamin : fractura social y lazos intergeneracionales

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Ensayos y experienciasPublication details: Buenos Aires : Noveduc, 2012Edition: 1a. edDescription: 205 p.: 22x15 cmISBN:
  • 978-987-538-351-7
Subject(s):
Contents:
Parte I. Historia. Pensamiento. Memoria. Sobreranía sobre las ruinas. Una especie de religiosidad envuelve también a la memoria. Walter Benjamin y el auto-exilio del narrador autobiográfico del Siglo XX. La relación entre pensamiento y memoria y las condiciones de transmisión en Walter Benjamin. Notas para reconfiguraciones identitarias juveniles. Fractura social y lazo integeneracional. La Juventud como blanco. La transmisión ininterrumpida: Argentina 1976-1982. Ese pasado pendiente. Los actos del "Día de la memoria" en las escuelas públicas. "infierno grande" o un elogio de la polémica."El 24 de marzo" en educación en contextos de encierro. El Archivo Biográfico Familiar de abuelas de Plaza de MAyo: restituir como práctica de la memoria y la trasnisión. Hacia una pedagogía del porvenir:pensamiento narración y experiencia.
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Libros Libros Biblioteca FES UPC L 070 / KO 010002 Available (SOLO SALA ) C-010002

La colecci½n tiene un total de 85 volumenes

Parte I. Historia. Pensamiento. Memoria. Sobreranía sobre las ruinas. Una especie de religiosidad envuelve también a la memoria. Walter Benjamin y el auto-exilio del narrador autobiográfico del Siglo XX. La relación entre pensamiento y memoria y las condiciones de transmisión en Walter Benjamin. Notas para reconfiguraciones identitarias juveniles. Fractura social y lazo integeneracional. La Juventud como blanco. La transmisión ininterrumpida: Argentina 1976-1982. Ese pasado pendiente. Los actos del "Día de la memoria" en las escuelas públicas. "infierno grande" o un elogio de la polémica."El 24 de marzo" en educación en contextos de encierro. El Archivo Biográfico Familiar de abuelas de Plaza de MAyo: restituir como práctica de la memoria y la trasnisión. Hacia una pedagogía del porvenir:pensamiento narración y experiencia.

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