Guía para orientar el trabajo en grupo con diversidad en el aula: casos para docentes
Material type:
TextSeries: Nueva enseñanza, nuevas prácticasPublication details: Buenos Aires : Amorrortu, 1999Edition: 1. edISBN: - 950-518-818-8
| Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Biblioteca FES UPC | L 42 / SH 007851 | Available (SOLO SALA ) | C-007851 | ||
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Biblioteca FES UPC | L 42 / SH 007852 | Available (SOLO SALA ) | C-007852 | ||
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Biblioteca FES UPC | L 42 / SH 007853 | Available (SOLO SALA ) | C-007853 | ||
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Biblioteca FES UPC | L 42 / SH 007854 | Available (SOLO SALA ) | C-007854 | ||
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Biblioteca FES UPC | L 42 / SH 007855 | Available (SOLO SALA ) | C-007855 | ||
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Biblioteca FES UPC | L 42 / SH 007856 | Available (SOLO SALA ) | C-007856 |
La biblioteca posee: 5 ejs.
El papel del facilitador en una discusión. Notas pedagógicas. Cuándo intervenir. ¿Trabajo grupal? !caracoles! (o ratas). Pobre clase 3. ¿Los dejo fracasar?. Examinar otras formas de evaluación. Cómo afrontar la dinámica de la agrupación. Enigmas de un grupo bien conformado. Mi lucha con Sharon. Ser o "no". Cómo afrontar la inercia de un grupo. Silencios: el caso del joven invisible. Aprender a escuchar a Robert. La oportunidad que estuve esperando. Un auditorio adicional de críticos: cómo manejar la respuesta de un padre. Del dicho al hecho...aprendizaje cooperativo para docentes. Estamos todos juntos en esto
Esta guía ofrece una orientación pedagógica complementaria y sugiere actividades, temas y preguntas que buscan facilitar una investigación y comprensión más profunda
Texto en español