Enseñar el juego y jugar la enseñanza / [por] Patricia M. Sarlé; prólogo: Elvira Rodríguez de Pastorino
Material type:
TextSeries: Cuestiones de educación ; 50 | Alen, Beatriz ; | Delgadillo, María Carmen ; Publication details: Buenos Aires: Paidós, 2006Edition: 1a ed., 1a reimpDescription: 205 p ilus., 22 cmISBN: - 9789501261509
| Item type | Current library | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros
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Biblioteca FEF UPC | 373.2 SARens | Available (SOLO SALA ) | IPEF004988 |
Bibliografía: p. 199-205
1a Pte. Acerca de las relaciones entre juego y enseñanza. 1. El diálogo entre el juego y la enseñanza: la complicada relación entre jugar "de verdad" y "aprender": Infancia, juego y escuela infantil (infancia y educación infantil - el juego como no actividad) - ¿A qué llamamos juego? (el juego y los parecidos de familia - tres características del juego que interesan a la enseñanza: el juego y la motivación intrínseca, el simbolismo en el juego, relación medios-fines) - Las diferencias entre jugar por jugar y jugar para; ¿Jugar en la escuela?: El juego como diálogo - El juego en los contextos formales de aprendizaje - Los rasgos que asume el juego en la escuela infantil. --
2a Pte. El juego en el caso de la escuela infantil: La textura lúdica en la escuela: tipos de actividad y juego - La atmósfera lúdica: cuando todo es juego (los espacios y el ambiente escolar, el juego como un vínculo negociado) - La textura del juego como subestructura didáctica; Comprender el juego para poder enseñar: El juego desde los habitantes del aula - El marco lúdico - La situación de enseñanza en clave lúdica; La mediación del maestro: La participación del maestro durante el juego - La mediación del maestro y el tipo de juego - La mediación del maestro en el juego según la estructura de la actividad - Una vuelta más... La mediación del maestro según la estructura del juego - El cambio en las reglas de juego: enseñar el juego y jugar la enseñanza; Pistas para jugar en la escuela: De este lado del espejo... Un paso más allá de las viejas discusiones - En el espejo... el marco lúdico - Del otro lado del espejo: el juego como bisagra entre el niño y lo escolar - Pensar la escuela infantil: jugar la enseñanza y enseñar el juego
Este libro ofrece una nueva perspectiva didáctico-pedagógica sobre la relación entre juego y enseñanza en el jardín de infantes. No sólo examina las diversas concepciones que subyacen a esta práctica, sino que intenta dar pistas para superar la clásica polarización entre "jugar por jugar" y "jugar para..." en que se debate a menudo la enseñanza inicial. Parte de la base de que el juego al situarse en la escuela obliga a pensar cómo ambos, juego y enseñanza, se modifican mutuamente.
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