Enseñanza y aprendizaje de la historia
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TextSeries: Colección Pedagogía. Educación infantil y primariaPublication details: Madrid : Morata, 1996Edition: 2a. edDescription: 223 p.: 24 cmISBN: - 84-7112-380-0
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Biblioteca FES UPC | L 372.8 / PL 006348 | Available (SOLO SALA ) | C-006348 | ||
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Biblioteca FES UPC | L 372.8 / PL 007403C | Available (SOLO SALA ) | C-007403C | ||
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El ejemplar 2 fue donado por CAIE
La historia, su lugar y su propósito. Conceptos y destrezas. Perspectivas centradas en la escuela. Aprendizaje de la historia: más allá del aula. Planificación: elementos que se deben considerar. Utilización de libros. Reflexiones sobre el contenido. Evaluación del programa. Un marco personal. El curriculum nacional. El diseño curricular: base de educación primaria en España
En los diseños curriculares de primaria es necesario atender a conceptos y destrezas importantes para el pensamiento histórico como: cronología, cambio y continuidad, causa y efecto, la habilidad para sopesar evidencias y aprender también a dudar, a desarrollar la capacidad de empatía con otras personas y pueblos del pasado
Texto en español