Competencias básicas y dificultades de aprendizaje. La iniciación al número. La acción de contar. EL sistema de numeración. Las operaciones y los problemas de los problemas (I). Las operaciones y los problemas de los problemas (II): Las Operaciones y los problemas de los problemas. La Suma o Adición. La Suma (I). El enfoque tradicional. La Suma (II). Dando al Algoritmo clásico. La suma o adición. Algoritmo abierto basado en números. Los problemas de sumar. La resta o sustracción. El enfoque tradicional. La suma (II). Dando Sentido al algoritmo clásico. La suma o adición. Algoritmo abierto basado en números. Los Problemas de Sumar. La resta o sustracción. La resta o sustracción. El enfoque y¿tradicional. La resta o sustracción. Algoritmo abierto basado en números (I). La resta o sustracción. Algoritmo Abierto basado en números (II). La resta o sustracción. Algoritmo abierto basado en números (III). La resta o sustracción. Algoritmo abierto basado en números (IV). El producto o multiplicación. Enfoque tradicional. El producto o multiplicación. Algoritmo ABN (I). El producto o Multiplicación. Algoritmo ABN (II). Los Problemas de Multiplicar. La división o cociente. Las dificulatades de la división. Enfoque Tradicional. La división Algoritmo ABN (I). La División. Algoritmo ABN (II). Los problemas de dividir. Las dificultades de los problemas (I). Aspectos Generales. Los dificultades de los problemas (II)Las dificultades de los problemas (I). Aspectos Generales. Los dificultades de los problemas (II). Problemas de Estructura Aditiva. Las difiultades de los problemas (III). Los problemas de estructura multiplicativa. Los problemas de dos o más operaciones (II) Las categorías semánticas.

Es creciente el número de alumnos que tiene series dificultades para seguir el ritmo normal de las clases de Matemáticas. Esto es grave, pero también lo es el conjunto de dificultades. que tienen los profesores para llevar a cabo una taera reeducativa con una metodología distinta y que permita, de manera efectiva, la recuperación de esos alumnos. Las diversas evaluaciones, nacionales e internacionales, muestran que los alumnos españoles quedan por debajo de la media de rendimiento de los diversos sistemas educativos. Por eso este trabajo va a suponer una ayuda importante para todos los maestros y profesores que tengan alumnos con algún tipo de problema de aprendizaje, ya que van a poder descubrir dónde están las dificultades y en el que momento el progreso de los aprendizajes, presenta alguna interrupción.

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