Universidad Provincial de Córdoba
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Dislexia en español. Prevalencia e indicadores cognitivos, culturales, familiares y biológicos.

By: Material type: TextTextSeries: PsicologíaPublication details: Madrid : Piramide, 2012Edition: 1° edDescription: 330p.: 25 cm.ilISBN:
  • 978-84-368-2649-4
Subject(s):
Contents:
¿Qúe es la Dislexia?. Indicadores cognitivos de la dislexia. Indicadores del ambiente familiar en la dislexia. Indicadores biológicos de la dislexia. Comorbilidad con otros trastornos del desarrollo: dislexia y trastorno por dëficit de atención y/o hiperactividad (TDAH). Comorbilidad con otros trastornos del aprendizaje: dislexia y disgrafía. Comorbilidad con otros trastornos del aprendizaje: dislexia y discalculalia. Dislexia y bilingüismo.Dislexia y diversidad cultural. Dislexia y altas capacidades intelectuales. Evaluación asistida a través de ordenador en la dislexia. Nuevas tecnologías aplicadas al tratamiento de la dilexia: uso de videojuegos. Perspectivas futuras en la identificación temprana e intervención de la dislexia. Referencias bibliográficas.
Summary: La obra comienza con una análisis de la dislexia en función del contexto lingüistico, para continuar su recorrido analizando los indicadores cognitivos del ambiente familiar y biológicos que la caracterizan.
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¿Qúe es la Dislexia?. Indicadores cognitivos de la dislexia. Indicadores del ambiente familiar en la dislexia. Indicadores biológicos de la dislexia. Comorbilidad con otros trastornos del desarrollo: dislexia y trastorno por dëficit de atención y/o hiperactividad (TDAH). Comorbilidad con otros trastornos del aprendizaje: dislexia y disgrafía. Comorbilidad con otros trastornos del aprendizaje: dislexia y discalculalia. Dislexia y bilingüismo.Dislexia y diversidad cultural. Dislexia y altas capacidades intelectuales. Evaluación asistida a través de ordenador en la dislexia. Nuevas tecnologías aplicadas al tratamiento de la dilexia: uso de videojuegos. Perspectivas futuras en la identificación temprana e intervención de la dislexia. Referencias bibliográficas.

La obra comienza con una análisis de la dislexia en función del contexto lingüistico, para continuar su recorrido analizando los indicadores cognitivos del ambiente familiar y biológicos que la caracterizan.

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