El estudio de lo público en educación. Los debates políticos y educacionales de los 90. Teorías en cuestión. Primera Cantera: El proceso de elaboración de los CBC en la Juridicción Nacional. Segunda Cantera: sujetos sociales y currículum real en las instituciones educativas. Tercera cantera: experiencias locales de construcción del espacio público en educación. Algunas conclusiones. Sujetos de la determinación social del curriculum.

Aborda la problemática de la elaboración-selección de conocimiento público escolar para la educación estatal de tres dimensiones. Esto le permite delimitar principios y criterios que contribuyen a entender qué conocimientos qué sujetos y qué procedimientos pueden considerarse públicos. Se trata de principios y criterios que en algunos casos es posible descubrir como dominantes, en otros casos habría que crear, pero que siempre son objeto de construcción y teorización.

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