La construcción del discurso acerca de la diversidad y sus prácticas. El proyecto curricular de centro y la tención a la diversidad. La organización del curriculum de educación infantil en clave de atención a la diversidad. La atención a la diversidad en educación infantil. La adaptaciones del curriculum en la primaria. EL autocontrol del trabajo escolar como metodología de atención a la diversidad del aula. La enseñanza de la lengua. Una experiencia de atención a la diversidad. La atención a la diversidad en la enseñanza secundaria obligatoria. Algunas reflexiones y criterios psicopedagógicos. Las diversificaciones del currículum: una respuesta educativas para alumnos y alumnos con dificultades del aprendizaje. EL trabajo Cooperativo : una alternativa eficaz para atender a la diversidad. Aprender ciencias desde la diversidad ¿fuente de problema o de riqueza?

Aceptar que el alumno es diverso es fácil. Tratar deucativamente esas diferencias y ayudar a que enruezcan el proceso de enseñanza aprendizaje es más dificil. La selección de textos que se incluyen en este libro aporta elementos pareflexionar sobre lo que se supone atención a la diversidad como principio, pero también propone recursos y describe experiencias acerca de como llevar a la práctica una pedagogía coherente con auel principio, tanto en lo que se refiere a la toma de acuerdos generales de centro, como a algunas posibilidadesen educación infantil, primaria y secundaria.

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