Representaciones de los niños de sexto grado sobre el por qué y para qué aprender

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Aguilar, Dianela

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Material type: Text

TextPublication details: 2015Description: 73 + [ca.60 h] : 29x21 cmSubject(s):

Contents:

Representaciones Sociales. Sistema Educativo Argentino. Etápa Evolutiva. Análisis de datos. Reflexiones finales. Bibliografía. Anexo.

Summary: El propósito de esa investigación consistió en indagar acaerca de las representaciones que poseen los alumnos sobre el sentido del aprendizaje escolar, es decir, el para qué y el porqué del mismo; con la finalidad de descubrir y reconocer aquellos motivos o razones que impulsan a un alumno a estudiar o por el contario a no hacerlo. Esta investigación se llevó a cabo en cuatro Escuelas de la Ciudad de Córdoba, dos de ámbitos público y una del ámbitos privado, en la cuales se aplicaron cuestionarios semi-estructurados a una muestra de 64 alumnos de sexto grado.

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Trabajos finales	Biblioteca FES UPC	PROY/PSICOPEDAGOGIA 37.016 / AG 010443	Available (SOLO SALA )		C-010443

Asesor Jorgelina Casella. Asesores metodológicos Silvia Young , Carolina Díaz

Representaciones Sociales. Sistema Educativo Argentino. Etápa Evolutiva. Análisis de datos. Reflexiones finales. Bibliografía. Anexo.

El propósito de esa investigación consistió en indagar acaerca de las representaciones que poseen los alumnos sobre el sentido del aprendizaje escolar, es decir, el para qué y el porqué del mismo; con la finalidad de descubrir y reconocer aquellos motivos o razones que impulsan a un alumno a estudiar o por el contario a no hacerlo. Esta investigación se llevó a cabo en cuatro Escuelas de la Ciudad de Córdoba, dos de ámbitos público y una del ámbitos privado, en la cuales se aplicaron cuestionarios semi-estructurados a una muestra de 64 alumnos de sexto grado.

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