Universidad Provincial de Córdoba
CATÁLOGO COLECTIVO: BIBLIOTECAS UPC
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Puntos de encuentro entre la Psicomotricidad y la Pedagogía Montessori

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: Córdoba UPC-FES-CABRED 2021Edition: 1° edDescription: 72p. 30 cm. AnexosSubject(s):
Contents:
Introducción. Análisis crítico del Estado del Arte. Psicomotricidad. Fundamentos y principios básicos de la Psicomotricidad. Una mirada global sobre el sujeto. El desarrollo psicomotor: Pirámide del desarrollo. El sujeto. Autonomía, personalidad e identidad. El psicomotricista y su campo de acción. Marcos y modos de acción. Rol de los padres. Lugares y niveles de intervención de la práctica psicomotriz. La pedagogía Montessori. Filosofía, Premisas y pilares de la pedagogía Montessori. Desarrollo y organización : planos. Percepción del niño y períodos sensibles.Desarrollo de la autonomía y concepto de identidad. El educador y su campo de acción. Espacios de acción y formas de trabajo. Rol del adulto. Diseño metodológico. Unidades de análisis, corpus y ejes de análisis. Corpus. Ejes de análisis y técnicas de recolección. Acercamiento a los puntos de encuentro . Fundamentos teóricos. Sujetos e identidad. Cuerpo. Concepción y organización de desarrollo. Ambiente y relación con otros (Adultos - pares). Sala, dispositivos, materiales y encuadre de trabajo. Conclusiones. Bibliografía.
Summary: La alumnas investigaron sobre la importancia de Combinar la Pedagogía Montessori y psicomotricidad, utilizada ya en estos años toda educación interdisciplinar y sumar elementos a aportar una educación distinta.
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Trabajos finales Trabajos finales Biblioteca FES UPC Referencia Referencia PROY PSP CCC 371.95/CE/011671 Uso interno (SOLO SALA ) C-011671

CCC

Introducción. Análisis crítico del Estado del Arte. Psicomotricidad. Fundamentos y principios básicos de la Psicomotricidad. Una mirada global sobre el sujeto. El desarrollo psicomotor: Pirámide del desarrollo. El sujeto. Autonomía, personalidad e identidad. El psicomotricista y su campo de acción. Marcos y modos de acción. Rol de los padres. Lugares y niveles de intervención de la práctica psicomotriz. La pedagogía Montessori. Filosofía, Premisas y pilares de la pedagogía Montessori. Desarrollo y organización : planos. Percepción del niño y períodos sensibles.Desarrollo de la autonomía y concepto de identidad. El educador y su campo de acción. Espacios de acción y formas de trabajo. Rol del adulto. Diseño metodológico. Unidades de análisis, corpus y ejes de análisis. Corpus. Ejes de análisis y técnicas de recolección. Acercamiento a los puntos de encuentro . Fundamentos teóricos. Sujetos e identidad. Cuerpo. Concepción y organización de desarrollo. Ambiente y relación con otros (Adultos - pares). Sala, dispositivos, materiales y encuadre de trabajo. Conclusiones. Bibliografía.

La alumnas investigaron sobre la importancia de Combinar la Pedagogía Montessori y psicomotricidad, utilizada ya en estos años toda educación interdisciplinar y sumar elementos a aportar una educación distinta.

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