Bibliografía: p. 181-195

Cap.1 Introducción al estudio del aprendizaje y desarrollo motor: El comportamiento motor; Evolución histórica del estudio del aprendizaje motor: etapa inicial: desde los orígenes hasta el cognitivismo - etapa de desarrollo: desde el cognitivismo hasta la década de los ochenta - el estudio del aprendizaje motor en la actualidad; Perspectiva histórica en el estudio del desarrollo motor. -- Cap.2 Conceptos básicos en el estudio del desarrollo motor: Introducción al concepto de desarrollo; Concepto de estadio de desarrollo; Los ámbitos de la conducta; El problema terminológico: crecimiento - maduración - ambiente - desarrollo; La relación entre la maduración y el aprendizaje; Factores ambientales que influyen en el desarrollo motor. -- Cap.3 La investigación y el estudio del desarrollo motor: Los estudios longitudinales; Los estudios transversales; El método transcultural; El método experimental; El método correlacional; El método de entrevista-encuesta; La observación. -- Cap.4 Modelos explicativos del desarrollo motor: Teorías generales del desarrollo (Piaget, Gesell, Wallon); Teorías del desarrollo motor desde un punto de vista diacrónico (Pikler, Le Boulch, Azemar, Ajuriaguerra, Da Fonseca, Gallahue, Cratty, Williams>). -- Cap.5 El desarrollo motor en la etapa neonatal: Características generales; Análisis de la conducta por áreas: el área biológica - el área cognitiva - el área social - el área emocional - el área motriz: la motricidad refleja, la motricidad no refleja (habilidades motrices globales - habilidades motrices finas) . --

Cap.13 Procesos psicológicos básicos implicados en el proceso del aprendizaje motor: Motivación y adquisición de habilidades motrices (orientaciones de meta y aprendizaje - orientaciones de meta en educación física y deporte - estrategias de motivación en el ámbito del aprendizaje motor); La transferencia de los aprendizajes: procesos de transferencia y aprendizaje motor - estrategias para optimizar la transferencia. -- Cap.14 La percepción. Su papel en el aprendizaje motor: Sensación y percepción; Procesos perceptivos visuales y comportamiento motor: capacidades visuales; Estudios sobre los procesos perceptivos visuales; Algunas ideas centrales a modo de conclusión. -- Cap.15 Proceso de anticipación y toma de decisiones en el deporte: Algunas cuestiones relativas a los procesos tácticos en el deporte; Modelos de estudio de la capacidad de anticipación y toma de decisiones en el deporte: codificación y recuperación de la información específica - uso de señales / indicios de avance - probabilidades situacionales y anticipación - toma de decisiones tácticas; El estudio del conocimiento en el deporte; La utilización de las nuevas tecnologías en el deporte. El papel de la simulación en la mejora de la anticipación y toma de decisiones en el deporte; Propuestas para la mejora de los procesos de anticipación y toma de decisiones en el deporte. -- Cap.16 La práctica como variable del aprendizaje: La distribución de la práctica; Las tareas como mediadoras del aprendizaje: el aprendizaje de habilidades motrices (procedimientos técnicos) - la solución de problemas: algunos conceptos teóricos con relación a la resolución de problemas; Orientaciones en el diseño de tareas de aprendizaje

Cap.6 El desarrollo motor en la etapa infantil: Características de la etapa; Análisis de la conducta por ámbitos: ámbito cognitivo - ámbito social - ámbito emocional - ámbito motor; La escuela en la etapa de educación infantil. -- Cap.7 El desarrollo motor en la etapa escolar: Introducción; Análisis de la conducta por áreas: área cognitiva - área social - área emocional - área motriz; Objetivos y áreas que trabajan en la etapa escolar. -- El desarrollo motor en la adolescencia: Introducción; Análisis de la conducta por áreas: área biológica - área cognitiva - área social - área emocional-personal - área motriz; La educación física en la etapa de la educación secundaria. -- Cap.9 La habilidad motriz: Concepto; Sistemas de clasificación de las habilidades motrices. -- Cap.10 El aprendizaje de las habilidades motrices: Concepto de aprendizaje motor; Características del proceso de aprender; Fases del aprendizaje: fase cognitiva o inicial - fase asociativa o intermedia - fase autónoma o final. -- Cap.11 Modelos y teorías actuales en el proceso de aprendizaje y control de las habilidades motrices: Modelos explicativos del aprendizaje motor; Modelos físicos; Modelos biológicos; Modelos psicológicos; Modelos explicativos actuales: la teoría cibernética (Norbert Wiener, 1948) - modelo de procesamiento de la información; El modelo ecológico del aprendizaje motor. -- Cap.12 El papel de la atención y la memoria en el proceso del aprendizaje motor: Procesos de atención y automatización en el aprendizaje motor: modelos cognitivos de la atención en el deporte (de capacidad fija - de capacidad flexible - de recursos múltiples - redes neuronales) - modelos contemporáneos de la atención: el enfoque funcional de la atención de Neumann - automatización y realización cualificada - intervenir para mejorar los procesos atencionales y los procesos automáticos en la educación física y el deporte; La memoria: papel en el aprendizaje motor: los sistemas de memoria (memoria a corto plazo o memoria de trabajo - memoria a largo plazo o memoria permanente) - almacenamiento y recuperación de la información - el fenómeno del olvido (interferencia contextual y aprendizaje motor). --